Implementasi Blended Learning dalam Meningkatkan Pemahaman pada Mata Kuliah Pembelajaran IPA SD

Pelaksanaan Pendidikan menuntut mahasiswa untuk memahami materi yang diberikan selama pelaksanaan pembelajaran. Namun demikian, masih mengalami kesulitan belajar dalam oleh dosen. Untuk itu perlu adanya pemilihan dan penggunaan metode tepat menyajikan suatu sesuai perkembangan teknologi informasi saat ini, salah satunya dosen dapat menerapkan model pembelajaran Blended Learning, yaitu merupakan mengintegrasikan menggabungkan berbagai sumber secara fisik maya (virtual). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan rancangan deskriptif. Teknik digunakan adalah teknik pengukuran berupa tes pemahaman konsep. Tes soal pilihan ganda mengetahui siswa. Analisis hasil mengukur konsep siswa indikator-indikator sudah ditentukan. Hasil menunjukkan peningkatan PGSD UBT terhadap mata kuliah Pembelajaran IPA SD. Persentase memiliki tingkat kategori sangat baik sebelum penerapan blended learning sebanyak 13,33%. Adapun Setelah learning, persentase pada siklus I 23,33% II meningkat menjadi 30%.